Relatório de monitoramento de Educação para Todos Brasil 2008: educação para todos em 2015; alcançaremos a meta?
Editor: UNESCO
Ano: 2008
PDF - 67 p., il.
Resumo: Oito anos se passaram depois do Marco de Ação de Dacar, quando 164 países, entre eles o Brasil, comprometeram-se a cumprir até 2015 os objetivos de Educação para Todos (EPT). A prática de avaliar anualmente os resultados em relação a estes objetivos tem gerado Relatórios Globais de Monitoramento de EPT, publicados pela UNESCO. Transcorrida a metade do tempo do ano-horizonte, é hora de perguntar: o Brasil alcançará os objetivos? O presente Relatório, além de trazer à luz análises apresentadas sobre o país no Relatório de Monitoramento Global de Educação para Todos 2008, examina as desigualdades educacionais brasileiras e faz considerações sobre as metas do Plano Nacional de Educação (PNE). A intenção é dar visibilidade aos progressos atingidos e ao caminho ainda a percorrer, e assim contribuir para o processo de acompanhamento do PNE como parte da estratégia da UNESCO para o monitoramento dos objetivos de EPT no Brasil. Inaugura-se, assim, a primeira publicação da série de relatórios anuais de monitoramento do alcance dos objetivos de EPT pelo Brasil.
Palavras-chave: educação universal; avaliação educacional; indicadores educacionais; estatísticas educacionais; educação infantil; educação básica; educação primária; educação informal; alfabetização de adultos; educação de adultos; analfabetismo; acesso à educação; educação para meninas; qualidade educacional; Brasil
Summary: Eight years passed after the Dakar Framework for Action, when Brazil was one of the 164 countries that signed the committment to reach the Education for All (EFA) objectives by 2015. The practice of the annual evaluation of results in relation to these objectives has generated the EFA Global Monitoring Reports published by UNESCO. After half of the time to the year 2015, it is time to ask: will Brazil reach the EFA objectives? The present Report examines the Brazilian educational inequalities and makes considerations about the goals of the National Education Plan (Plano Nacional de Educação - PNE). Besides, it brings the analysis of Brazil presented in the EFA Global Monitoring Report 2008. The intention is to give visibility of the PNE monitoring process as part of the UNESCO strategy to monitor the EFA objectives in Brazil. This is the inauguration of the first publication of a series of annual monitoring reports on the scope of the EFA objectives in Brazil.
Keywords: universal education; educational evaluation; educational indicators; educational statistics; early childhood education; primary education; nonformal education; adult literacy; access to education; girls education; educational quality; Brazil
