Editor: UNESCO
Ano: 2008
Resumo: Tecnologia, informação e inclusão é uma série de folhetos destinada a jornalistas atuantes na mídia comunitária, estudantes e ao público em geral. Seu objetivo é estimular a disseminação de informação e o debate sobre a contribuição das novas tecnologias de informação e comunicação para o desenvolvimento social no Brasil. A série é composta por vários volumes temáticos apresentados em folhetos que tratam de aspectos específicos de cada tema. Os volumes e seus respectivos PDFs são:
v. 1: Acesso às novas tecnologias (4 folhetos):
v. 2: Informação para todos (3 folhetos):
v. 3: Computador na escola (3 folhetos):
v. 4: Juventude e Internet (5 folhetos):
Palavras-chave: tecnologia de informação; tecnologia de comunicação; acesso à informação; exclusão digital; integração social; violência entre jovens; redes de computadores; índios (povos indígenas); comportamento cultural; computadores e desenvolvimento; escolas; aprendizagem; portadores de deficiência; centros comunitários; governo federal; organizações não-governamentais (ongs); Brasil
Abstract: Technology, information, and Integration is a series of folders dedicated to journalists acting in community media, to students, and to the general public. Its objective is to stimulate the information dissemination and discussion on the contribution of new technologies to information and communication for social development in Brazil. The series is composed by various thematic volumes presented in folders that deal with specific aspects of each theme. The volumes are: v. 1: Access to new technologies (4 folders); v. 2: Information for all (3 folders); v. 3: Computer in school (3 folders); v. 4: Youth and Internet (5 folders). Please verify above the subtitles for the numbers of each volume.
Keywords: information technology; communication technology; access to information; digital divide; social integration; computer uses in education; youth violence; computer networks; indigenous populations; cultural behaviour; computers and development; schools; learning; disabled persons; community centres; central government; nongovernmental organizations; Brazil
