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Programas e Projetos em Educação

Programa de Educação da UNESCO: o programa de educação da UNESCO para o período de 2006-2007 prioriza sobretudo as iniciativas que aceleram o avanço para se concretizar as metas da Educação para Todos a serem alcançadas até 2015 .

Prioridades: o Setor de Educação da UNESCO privilegia as seguintes tarefas:

Proporcionar acesso à educação para todos em todos os níveis,

  • Atingir um resultado bem-sucedido, particularmente entre a população marginalizada e com necessidades especiais,
  • Enfatizar a formação de professores com o propósito de garantir que todo estudante tenha acesso a um ambiente de aprendizagem apropriado e a professores qualificados,
  • Desenvolver competências que assegurem aos trabalhadores melhores condições de vida através da educação,
  • Garantir o acesso a oportunidades de aprendizagem informal e ao longo da vida, e
  • Utilizar a tecnologia como meio para melhorar o processo de ensino e aprendizagem e ampliar as oportunidades educacionais.

Principais iniciativas: a UNESCO tem promovido iniciativas que concentram seus esforços em três áreas estratégicas:

  • formação de professores,
  • alfabetização e
  • educação para a prevenção de HIV/AIDS.

Projetos em Educação no Brasil:

A atuação da UNESCO no Brasil se caracteriza por projetos/acordos de cooperação técnica com órgãos governamentais, privados e organizações da sociedade civil. Estes projetos se beneficiam de vantagens institucionais que a UNESCO possui, tais como sua expertise técnica, sua expertise gerencial e sua capacidade de mobilização social.

No Setor de Educação, todos eles, de uma forma ou outra, têm como objetivo maior fortalecer as instituições brasileiras e promover uma educação de qualidade para todos.

Para mais informações, clique nos links abaixo:


Documentos:

UNESCO's programme and budget for 2006-2007 33 C/5 (33 C/5) (pdf - 323 p)

Programme et budget de l'UNESCO pour 2006-2007 33 C/5 (pdf - 357 p.)

Programa y presupuesto de la UNESCO para 2006-2007 33 C/5 (pdf - 357 p.)

 

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