Programa Escolas Associadas

O principal propósito da UNESCO é contribuir para a paz e a segurança, promovendo a colaboração entre as nações através da educação, da ciência e da cultura, tendo em vista os ideais universais de justiça, do cumprimento da lei, dos direitos humanos e da liberdade fundamental assegurada às pessoas de todo o mundo, sem distinção de raça, sexo, língua ou religião. Um dos principais objetivos da Organização sempre foi a promoção da paz e da cooperação internacional por meio da educação. Desde sua fundação em 1946, os educadores que trabalham associados à UNESCO vêm produzindo um número significativo de novas idéias e sugestões no que se refere à educação dos jovens, dentro de um espírito de compreensão internacional.

Visando transformar tais idéias em ações concretas, a UNESCO lançou o Programa de Escolas Associadas (PEA) em 1953. Em 2001, o Programa incluía mais de 6.700 instituições educativas, desde a Educação Infantil até a formação de professores, em 166 países. As Escolas Associadas se comprometem em promover os ideais da UNESCO, implementando projetos que pretendem preparar as crianças e os jovens para que possam enfrentar, efetivamente, os desafios de um mundo cada vez mais complexo e interdependente.

O Plano de Ação e as Estratégias do Programa de Escolas Associadas enfatiza a afirmação dos Quatro Pilares da Educação para o Século XXI (aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a ser e aprender a viver junto). Este Plano de Ação também visa a promoção de qualidade na Educação, conforme delineado no Marco de Ação de Dacar. De acordo com os objetivos do programa, os professores e estudantes do PEA têm a oportunidade de trabalhar em conjunto, extrapolando os limites das salas de aula, desenvolvendo abordagens educativas inovadoras e fazendo uso métodos e materiais em níveis locais e globais.

Por meio do PEA, as Escolas Associadas brasileiras têm felizmente conseguido fortalecer os vínculos cooperativos estabelecidos entre si e com outras instituições de ensino no exterior, compartilhando suas práticas de sucesso e o ideal da Educação para a Paz.

Objetivos

Os objetivos do PEA podem ser resumidos da seguinte maneira:

• em nível nacional: Comissões Nacionais ligadas à UNESCO e o Ministério da Educação são convidados a estabelecer uma rede de escolas interessadas em promover atividades e trabalhos experimentais para elevar a qualidade da educação, em particular, em suas dimensões ética, cultural e internacional, desenvolvendo novas abordagens de ensino e métodos materiais eficazes. Essas redes destinam-se a desempenhar um papel multiplicador através da difusão da informação e dos resultados obtidos, de modo que outras escolas do país possam aprender sobre o trabalho desenvolvido e promover, assim, atividades similares. Em vários casos o PEA contribui para a renovação e para reformas educacionais nos países membros da UNESCO.
• em nível regional: Apesar das diferenças imediatas, os países de uma mesma região compartilham diversos denominadores comuns que podem ser, por exemplo, a língua, a religião e a cultura. Para consolidar esses laços, cada região do mundo é encorajada a empreender um Plano de Ação para a Educação. Esse estreitamento pode se desenvolver através de seminários regionais e workshops para a troca de experiências e informações entre Coordenadores Nacionais e professores, ou entre estudantes e professores, bem como outras iniciativas e eventos.
• em nível internacional: Há vários esforços no sentido de facilitar a troca de informação em todos os níveis do PEA, a implementação internacional de Projetos de Destaque, a promoção de eventos sociais e campanhas para encorajar o contato e a solidariedade entre as instituições participantes.

Instituições

As Escolas Associadas não são escolas privilegiadas. De fato, elas deveriam ser uma parte fundamental do sistema nacional de educação em cada país. Tampouco elas são escolas da UNESCO, uma vez que seguem a regulamentação do sistema educacional de seu próprio país. As Escolas Associadas são instituições selecionadas pelas autoridades nacionais para fazer parte do PEA/UNESCO tornando-se, assim, escolas piloto. A rede de Escolas Associadas é representativa de uma variedade extraordinária de escolas.

As instituições participantes do PEA representam escolas em diversos níveis, Educação Infantil, Fundamental, Ensino Médio, educação profissional e formação de professores. Essas escolas localizam-se em diferentes regiões do mundo - África, Ásia e Pacífico, Estados Árabes, Europa e América do Norte, América Latina e Caribe - e em países com diferentes estágios de desenvolvimento cultural, econômico e social. Elas estão situadas tanto em áreas urbanas quanto rurais.

O aspecto mais importante, no entanto, não é o número de instituições envolvidas no Programa, mas a qualidade do trabalho assumido pelos seus participantes, uma vez que seus projetos piloto também pretendem encorajar outras instituições a desenvolver projetos similares.

Temas de Estudo

As escolas associadas ao PEA são encorajadas a desenvolver projetos piloto dentro de quatro temas principais de estudo, que abrangem uma ampla gama de sub-tópicos inter-relacionados. O ponto de partida deve ser relativo às questões relevantes para o contexto, os interesses e as necessidades dos próprios estudantes. Os temas listados a seguir indicam uma base que pode ser ampliada e estendida de modo a atender também outros tópicos de interesse.

1. Preocupações do mundo atual e o papel das Nações Unidas:

São selecionados temas entre as diversas preocupações do mundo atual, tais como a fome, doenças, desemprego, poluição, analfabetismo, identidade cultural, questões sobre a mulher, população, etc. Em seguida, são examinados diferentes aspectos desses problemas relacionados em nível local, nacional e internacional.

Enquanto os estudantes buscam criar possíveis soluções, o papel das Nações Unidas e de suas Agências Especializadas será ajudar a tornar tais problemas mais concretos e visíveis. Também podem ajudar os estudantes a situar essas preocupações do mundo atual dentro de suas próprias vidas, suas condições efetivas e seu futuro.

2. Direitos Humanos, democracia e tolerância:

Em geral, as escolas escolhem a Declaração Universal dos Direitos Humanos, o Estatuto dos Direitos da Criança e do Adolescente ou a Década da Educação para os Direitos Humanos como ponto de partida. As discussões devem ser fundamentadas nas próprias experiências dos estudantes, envolvendo-os na reflexão sobre o direito dos outros e sensibilizando-os para seus próprios direitos, bem como seus deveres e responsabilidades.

Hoje em dia, muitas atividades relacionadas aos Direitos Humanos visam eliminar as diversas manifestações de intolerância, racismo, preconceito e promover a educação voltada para a democracia, o respeito mútuo, a responsabilidade civil, a tolerância e a resolução não-violenta/ pacífica de conflitos.

3. Aprendizagem inter-cultural:

Na medida em que as sociedades vão se tornando cada vez mais complexas e diversificadas em suas culturas e etnias, os estudos sobre outros países podem ser desenvolvidos em níveis locais e nacionais. Podem ser estabelecidos contatos e intercâmbios com os pais ou estudantes de outras origens, populações indígenas, grupos de imigrantes, embaixadas e centros culturais de outras nações. Tais grupos e organizações são fontes de informação de inestimável valor e podem ajudar a promover o melhor entendimento e a apreciação de outros costumes, tradições e valores.

4. Preocupações Ambientais:

Esse tema permite aos estudantes relacionar as questões internacionais de impacto ambiental à realidade nacional, local e individual. Dentro dessa perspectiva de trabalho, os estudantes podem ser encorajados a enfrentar as preocupações locais que lhes permitem desenvolver estratégias para problemas similares, tanto em nível nacional quanto internacional. As atividades nessa área incluem estudos sobre poluição, energia, conservação das florestas, pesquisas marinhas e climáticas, erosão do solo, conservação de recursos naturais, desertificação, efeito estufa, desenvolvimento sustentável, a Agenda 21 e, finalmente, estudos sobre a contribuição da ciência para o futuro da humanidade. Como resultado das reflexões desenvolvidas dentro de sala de aula, em geral, os projetos voltados para a comunidade contribuem diretamente para a o atendimento das necessidades locais.

Mais Informações sobre o Programa de Escolas Associadas

• Para obter maiores informações acerca do Programa de Escolas Associadas à UNESCO, entre em contato com o Setor de Educação da Representação da UNESCO no Brasil ou com a Coordenação Nacional do Programa de Escolas Associadas.

Contato na Representação da UNESCO no Brasil

SAS, quadra 05, bloco H, lt. 6
Ed. CNPq/IBICT/UNESCO - 9º andar
CEP 70070 - 914
Brasília, DF
Tel: (61) 2106 3641
Fax: (61) 3224 3285
E-mail: maria.badke@unesco.org.br

Coordenação Nacional do Programa de Escolas Associadas

Colégio Magno
Rua Duque Costa, 164 - Jardim Marajoara
São Paulo, SP - CEP 04671-160
Telefone: (11) 5685 1300
Fax: (11) 5686 7084
e-mail: mvt@colmagno.com.br

http://www.colmagno.com.br/redepea/default.htm

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